近日，2020年“黑龍江省最美高校輔導員”暨第十二屆“黑龍江省高校輔導員年度人物”評審會落下帷幕，經(jīng)組織推薦、資格審核、專家遴選、網(wǎng)絡答辯等程序，全省共評選2020年“黑龍江省最美高校輔導員”10人，第十二屆“黑龍江省高校輔導員年度人物”10人，年度人物提名獎20人。我校國際教育學院輔導員馬洪波獲得“2020年黑龍江省高校輔導員年度人物提名獎”榮譽稱號。
本次評選活動啟動后，學校黨委高度重視，第一時間下發(fā)評選通知，經(jīng)個人申報、學院初評、學校評審，推薦學?！?019年校輔導員年度人物”國際教育學院輔導員馬洪波參加全省評選。本次評選由黑龍江省委教育工委、黑龍江省教育廳主辦，由教育部高校輔導員培訓和研修基地（哈爾濱師范大學）承辦，是輔導員評選中的最高榮譽。全省輔導員人物評選工作自2010年開始評選以來，我校共有1名輔導員老師榮獲省輔導員年度人物獎；5名輔導員老師榮獲省輔導員年度人物提名獎，1人榮獲省輔導員年度人物入圍獎。
馬洪波老師進行家庭經(jīng)濟困難學生走訪
一直以來，我校學生工作始終促進大學生成長成才，不斷推動學校事業(yè)發(fā)展，加強輔導員選聘、培訓、培養(yǎng)、考核，不斷提升輔導員專業(yè)化、職業(yè)化、專家化水平。下一步，在學?！笆奈濉逼陂g，學生工作部（學生處）制定了輔導員隊伍建設(shè)（2020-2025）五年規(guī)劃，將圍繞提升大學生思擔政治教育工作精細化和科學化水平、服務大學生健康成長成才這一中心任務，提出了“三個具體目標”（隊伍結(jié)構(gòu)、隊伍培養(yǎng)及制度建設(shè)），通過細化“十個維度”（落實崗位配備要求、建立職業(yè)準入制度、健全輔導員培訓體系、實施五年培訓提升計劃、提高網(wǎng)絡思政能力、強化雙線晉升措施、拓寬職業(yè)發(fā)展渠道、推進內(nèi)涵式建設(shè)、加大表彰宣傳力度、深入開展理論研究）的具體措施，不斷完善“四大組織保障”（加強組織領(lǐng)導、形成工作合力、加大經(jīng)費投入、完善考核機制）內(nèi)容。通過五年的努力，實現(xiàn)“四個更加”（使輔導員隊伍建設(shè)的體制機制更加健全，輔導員隊伍的培養(yǎng)體系更加完善，輔導員隊伍的發(fā)展渠道更加暢通，輔導員隊伍的人員結(jié)構(gòu)更加合理）；努力達到“四個顯著”（輔導員隊伍的專業(yè)化水平顯著提高，輔導員隊伍的工作質(zhì)量顯著提升，輔導員隊伍的職業(yè)認同感顯著增強，輔導員隊伍的育人成效顯著）。不斷修訂完善輔導員隊伍建設(shè)相關(guān)制度，落實各項政策，持續(xù)加強學生工作隊伍建設(shè)，保證學生工作隊伍工作有條件、干事有平臺、待遇有保障、發(fā)展有空間，積極鼓勵輔導員踏實敬業(yè)、樂于奉獻、勤勉工作，不斷投身到大學生思想政治教育這一使命光榮的事業(yè)中去，不斷在輔導員這個平凡而神圣的崗位上奉獻自己的青春和力量，努力做到“為生育心，為國育才”。
馬洪波老師扎根輔導員一線工作二十載，作為我校輔導員隊伍中的優(yōu)秀代表，本次的獲獎是我校近年來加強輔導員隊伍建設(shè)的新成果，相信在未來會有更多的輔導員能夠在這平凡的崗位上做出不平凡的成績，為我校學生思想政治教育工作再上新臺階貢獻力量。
學生工作部（學生處）
2020年9月3日
附：國際教育學院輔導員馬洪波事跡材料
潛心育人二十載 全心化育漢語人
——齊齊哈爾大學輔導員馬洪波
教育是以靈魂影響靈魂、以生命化育生命的事業(yè)。一寒一暑間，2020年畢業(yè)季悄然而至，這是馬洪波在一線輔導員崗位上揮灑汗水的第二十個年頭，他以高尚的靈魂和無私的奉獻陪伴、影響、化育著3462名學生度過大學的美好時光。進入新時代，他始終堅持立德樹人根本任務，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，理直氣壯地抓好大學生思想政治工作，引導學生扣好人生第一?？圩?，教育學生把愛國之情、強國之志、報國之行，自覺融入實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。作為一名齊大輔導員，他始終大力弘揚“養(yǎng)正毓德、精存自生”的校訓精神，始終秉承“大愛、大道、大學”的齊大校風，帶頭踐行和弘揚社會主義核心價值觀，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人默默耕耘奉獻。
一、“春蠶織夢”計劃點亮人生，傳釋優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化
講好中國故事，向世界展現(xiàn)真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力，扎實培養(yǎng)有開闊的國際視野、深厚的中華文化素養(yǎng)的國際漢語人才，做好新時代學生思想政治教育工作，是馬洪波做為一名高校輔導員工作的初心和使命，多年來，他初心未變，始終堅守。2010級學生余興漢，一度對中國傳統(tǒng)文化持否定態(tài)度，厭倦專業(yè)學習，馬老師經(jīng)常陪伴該生吃飯、與之談心，在該生情緒最為低落的時候，連續(xù)一周住到該生的寢室，與其交流思想，談論古往今來的中國故事，自掏腰包從網(wǎng)上為該生購買十幾本的中國文化書籍，功夫不負有心人，經(jīng)過他兩年多的心理疏導和思想引導，該生對中國傳統(tǒng)文化有了重新認識，并逐漸專注于專業(yè)學習，即使該生在考研前5個月意外手臂骨折，仍堅持復習，以優(yōu)異成績考入西北政法大學研究生。二十載光陰，從初為人師的小伙兒到如今步入中年，他不知陪伴、幫助、感化過多少像余興汗似的學生。每逢傳統(tǒng)節(jié)日收到的一個個問候電話和一條條祝福信息，印證著學生們對他們心中的“小馬哥”感恩與思念。
他始終堅信中國文化有著獨特魅力，文化需要深入了解、文明需要一代代傳承，做好漢語國際教育學生思想政治教育工作，責任重大。為黨和國家培養(yǎng)素質(zhì)過硬的國際漢語教師專業(yè)人才，必須對中國和中國文化充滿自信。他根據(jù)學生的心理特征和時代特點，用先進的中華傳統(tǒng)文化精髓引導學生，用充滿溫度的人文精神教育感染學生，用愛國主義為核心的民族精神武裝學生。為提高學生專業(yè)學習興趣，他制定了一整套“春蠶織夢”計劃，把學生四年的學習生活點點滴滴編織起來，好比春蠶吐絲、蛐蛐織夢，為學生編織絢麗的文化長夢，幫學生制定好人生和職業(yè)規(guī)劃：每學期進行一次中外學生文化交流互動活動，每月觀看一部中國歷史文化影片，每學期根據(jù)重大歷史事件上一堂中國故事課，每學期為《綻放》雜志撰寫一份文學作品，每學期舉辦一場文學沙龍；每名同學可根據(jù)愛好自主選擇加入一個文化社團，他先后組織成立《綻放》雜志社、中華傳統(tǒng)戲劇社、優(yōu)秀影視劇評論社、演講社、中國文學沙龍等學生社團，使學生直接融入，親身體驗中華文化的魅力，激發(fā)了學生學習中華文化的興趣，鼓勵各個社團圍繞中華傳統(tǒng)文化和中華才藝開展活動，每年舉辦一次中華才藝展示大賽、中華百科知識競賽、漢字聽寫大賽、中國古詩詞大賽、傳統(tǒng)器樂和傳統(tǒng)舞蹈大賽，使學生從實踐到自覺傳承，堅持從大一入學到大三上學期上晚自習，利用這一時間強化英語學習，促進學生良好學風養(yǎng)成，為學生成為一名合格國家漢語教師志愿者做充分準備。
為了更好地培育優(yōu)秀“文化使者”，使其能遍布世界，馬老師認真研究考取漢語國際教育專業(yè)碩士、漢語教師志愿者、全國大學生英語四六級考試的規(guī)律性和實效性，為學生打通就業(yè)和人生發(fā)展“壁壘”，只要有時間他就會找每名學生談心談話，以鮮活的“師哥師姐”人生和職業(yè)發(fā)展真實事例感召學生，“你想考什么院校的研究生？如何準備漢語教師志愿者考試？本專業(yè)的就業(yè)前景，國內(nèi)外專業(yè)人才需求是怎么樣的？優(yōu)秀漢語教師的發(fā)展軌跡如何？”每每談到這些，馬老師與學生的每一次談心談話，悉心闡釋每一個話題，多年來一直深深影響著學生，激勵著學生不斷砥礪前行。學院考研連年創(chuàng)佳績，多年來考研率達30%以上；全國大學英語四級過級率達到95%以上，六級過級率達到60%以上；每年赴海外漢語教師志愿者從最初一屆的5人，不足8%，到2019屆畢業(yè)生已達31人，超過50%的畢業(yè)生走出國門傳播中國文化。
二、“文化使者”足跡遍布世界，助力國家“一帶一路”倡議
自2006年至今，作為漢語國際教育專業(yè)唯一的思想政治輔導員，馬洪波收獲著屬于他的幸福與驕傲，他的學生赴海外作為漢語教師志愿者已有266名，遍布32個國家和地區(qū)。他的學生馬志，先后任教于菲律賓紅奚禮示大學孔子課堂、克羅地亞薩格勒布大學、英國曼徹斯特大學孔子學院，曾參與劉延東副總理赴克羅地亞高訪團的接待工作，以英國志愿者副總隊長的身份組織參與了首屆克羅地亞漢語橋漢語大賽，第十五屆漢語橋全英大區(qū)賽會，孔子學院總部/國家漢辦倫敦教材展；他的學生邱楠，于2016年7月任教于易三倉大學孔子學院，承擔包括漢語教學、文化活動組織、新聞宣傳及漢語水平考試等工作，組織了中華美食節(jié)、中國日、春節(jié)慶祝、開放日、助飛中國夢等活動，在一帶一路系列活動中表現(xiàn)突出。在2017年第十二屆孔子學院大會上，馬志和邱楠同學在全球525所孔子學院和1113個中小學孔子課堂的志愿者當中脫穎而出，獲得全球志愿者先進個人稱號，國務院副總理劉延東為馬志、邱楠頒發(fā)了榮譽證書，獲得這一榮譽的志愿者全球僅有五個人。
他的學生童春林在蒙古國烏蘭巴托擔任漢語教師志愿者期間，制定了蒙古國漢語教學初級大綱、蒙古國漢語教學精品教案，被授予榮譽金牌和銀碗（這是蒙古國對漢語老師最高的榮譽）；他的學生高偉，在保加利亞大特爾諾沃大學孔子學院任教期間，中保友好協(xié)會會長雅涅夫向其頒發(fā)了季米特洛夫格勒市市長伊萬·迪莫夫親筆簽署的感謝信；他的學生王術(shù)智2017年赴蒙古國國防大學任教，在任期間以中國外教身份，代表中國形象接觸了多國使館、各國訪問團，所教授漢語的學生已經(jīng)覆蓋了蒙古國各個軍兵種，為中蒙兩國、兩軍的深入溝通和交流做出了突出貢獻；2018年，多米尼加共和國剛剛與我國政府正式建交，王術(shù)智成為第一批赴多米尼加共和國開展?jié)h語教學的志愿者，他認真、積極、熱情的工作態(tài)度受到中央統(tǒng)戰(zhàn)部譚天星部長的贊揚。以上學生均被國家漢辦評為優(yōu)秀漢語教師志愿者。
2020年新春伊始，新型冠狀病毒肺炎疫情引發(fā)的肺炎疫情來勢洶洶。為響應國家的號召，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，保證我校外派漢語教師志愿者的安全，他及時與赴泰國、菲律賓漢語教師志愿者取得聯(lián)系，同步溝通了解相關(guān)情況，強調(diào)安防措施，生活必需品儲備，傳達中國國內(nèi)防疫工作的最新進展，在第一時間給沒有防護物品的志愿者郵去防護口罩，已有23人安全回國返家。
三、“桃李不言，下自成蹊”，做好學生思想引路人
二十載時光，他對教育事業(yè)的忠誠、對輔導員工作的摯愛，對教師職業(yè)的責任感，與他摯愛的學生共同成長。他深深走進了學生內(nèi)心，學生也深深融入了他的世界。他是學生們“陽光驛站”的“哨兵”，是學生們心中淳樸善良的“小馬哥”，是學生們可以傾訴依靠的“大樹”。驀然回首曾走過的路，平常的問候、節(jié)日的祝福、課外活動的歡笑，面對面的促膝而談、互相的勉勵，入校時的靦腆、離別時的含淚，一點一滴都給了他莫大的鼓勵和前行的動力。
他深深懂得“桃李不言，下自成蹊”的道理，作為一名漢語國際教育專業(yè)的輔導員，他的一言一行，一舉一動都如溪水般默默浸潤滋養(yǎng)著學生，更是學生未來成為中國形象的漢語教師心目中的標桿和形象。他為自己是一名培養(yǎng)漢語國際人才的輔導員而感到無上光榮，這種責任感與使命感不斷激勵他在輔導員崗位上不懈耕耘，為國育才、演繹屬于他的人生精彩！
齊齊哈爾大學
齊大學子之聲
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