編者按：“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代?！笔∥M織部、省委宣傳部號(hào)召?gòu)V大知識(shí)分子在新時(shí)代自覺(jué)弘揚(yáng)踐行愛(ài)國(guó)奮斗精神，把個(gè)人理想自覺(jué)融入龍江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局和學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展之中。學(xué)校第二次黨代會(huì)提出，要把高素質(zhì)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校一流學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)和高水平大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)工程，大力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。我校很多先進(jìn)集體和個(gè)人在工作中認(rèn)真貫徹“三全育人”教育理念，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)校推出三全育人系列報(bào)道，旨在落實(shí)省委部署、貫徹校黨代會(huì)精神，鼓舞干勁，勇于擔(dān)當(dāng)，為把齊大建設(shè)成為有特色高水平應(yīng)用型綜合大學(xué)而努力奮斗！
吳丹，1979年生，2001年參加工作，中共黨員，博士研究生，副教授，現(xiàn)任馬克思主義學(xué)院思想政治教育系主任，兼任黑龍江省達(dá)斡爾族研究會(huì)理事、省教育廳黨的十九大精神高校思政課和“四進(jìn)四信”專(zhuān)題教學(xué)課骨干教師“名師示范課堂”建設(shè)成員、市馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)軍人才梯隊(duì)成員、市循環(huán)經(jīng)濟(jì)研究學(xué)會(huì)成員、校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)成員。所帶領(lǐng)的思想政治教育專(zhuān)業(yè)于2021年初獲批省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)，個(gè)人曾獲黑龍江省教育廳普通高校學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人、全市優(yōu)秀共青團(tuán)干部等稱(chēng)號(hào)。參加工作20年來(lái)，吳丹先后從事過(guò)學(xué)生工作，教學(xué)管理工作，教育教學(xué)工作。她始終不忘初心和育人使命，貫徹黨的教育方針、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，始終恪守“立德樹(shù)人”的為師理念，鑄師魂，強(qiáng)師能，修師德，用正心、正德、正行影響著一屆一屆學(xué)生，甘愿做學(xué)生為理想而遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，為夢(mèng)想而飛翔的翅膀。
一、將實(shí)踐精神與能力培養(yǎng)元素融入課程建設(shè)
吳丹認(rèn)為課程教學(xué)不僅是理論與知識(shí)的傳授，更是要培養(yǎng)學(xué)生深度分析、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的實(shí)踐精神和實(shí)踐能力，一定要體現(xiàn)出寬度、深度才能讓學(xué)生感受到溫度。其負(fù)責(zé)的課程在目標(biāo)設(shè)置上堅(jiān)持知識(shí)獲得同實(shí)踐精神與能力培養(yǎng)有機(jī)融合，注重培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的綜合實(shí)踐能力，把握課程主線，找準(zhǔn)實(shí)踐精神與能力培養(yǎng)元素，將其與課程內(nèi)容全方位融合。在其課程中，形成了“三個(gè)1+N鏈動(dòng)”的探索模式，讓課堂精彩起來(lái)，學(xué)生們總是帶著期盼來(lái)到課堂，帶著對(duì)成為時(shí)代新人的信念和滿滿的收獲離開(kāi)課堂。吳丹在理論課程中注入實(shí)踐精神培育元素的模式，在教育部本科教學(xué)水平評(píng)估聽(tīng)課環(huán)節(jié)中受到教育部專(zhuān)家高度好評(píng)，在申報(bào)省級(jí)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院接受實(shí)地考察的聽(tīng)課環(huán)節(jié)受到省級(jí)專(zhuān)家的高度認(rèn)可，其教學(xué)案例獲得全省高校思政課“精彩系列”二等獎(jiǎng)。
二、下足功夫提升學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力
吳丹以教師基本功訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)比賽為依托，著力提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力?？既〗處熧Y格證是師范類(lèi)學(xué)生的愿望，為了提升學(xué)生面試通過(guò)率，吳丹深入研究我省教資面試的各項(xiàng)要求，通過(guò)大一做準(zhǔn)備、大二做實(shí)操、大三做演練、大四做攻堅(jiān)的方式對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況分層次進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生們經(jīng)過(guò)一輪一輪的演習(xí)，掌握了面試技巧、建立了自信。她還組織取得教師資格證的學(xué)生面對(duì)面的傳授面試經(jīng)驗(yàn)，在面試前組織學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教資通過(guò)率達(dá)到48.3%。為了促進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)技能的提升，她組織專(zhuān)業(yè)教師從學(xué)生入學(xué)第一天開(kāi)始，抓住學(xué)生從三筆字到演講辯論、從教案設(shè)計(jì)到教學(xué)展示、從教資教態(tài)到師德師風(fēng)各個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，并于2020年11月成功舉辦了《馬克思主義學(xué)院首屆“桃李杯”教師技能大賽》，全員學(xué)生參與熱情高漲，在比賽中盡顯風(fēng)采，本學(xué)年度2名學(xué)生在全校學(xué)生教師技能大賽中獲得三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了多年來(lái)專(zhuān)業(yè)在此項(xiàng)比賽中零的突破。在她的引領(lǐng)下，本學(xué)年度專(zhuān)業(yè)4名學(xué)生在全省大學(xué)生版權(quán)征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，占全校獲獎(jiǎng)人數(shù)的44.5%；大創(chuàng)項(xiàng)目獲得推薦國(guó)家級(jí)2項(xiàng)，推薦省級(jí)3項(xiàng)，校級(jí)2項(xiàng)，學(xué)院培育項(xiàng)目6項(xiàng)的好成績(jī)；1名教師獲得校首屆課程思政比賽二等獎(jiǎng)。
三、搭建平臺(tái)提升學(xué)生服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐能力
作為達(dá)斡爾族的一份子，吳丹注重將專(zhuān)業(yè)建設(shè)與地方少數(shù)民族發(fā)展事業(yè)相結(jié)合，組織專(zhuān)業(yè)學(xué)生與梅里斯達(dá)斡爾族區(qū)雅爾塞中學(xué)、臥牛吐中學(xué)、雅爾塞小學(xué)進(jìn)行共建，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生講黨史故事向中小學(xué)生進(jìn)行黨史教育，通過(guò)與政治教師共研共教向中小學(xué)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)技能，并送去專(zhuān)業(yè)師生準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具為本地區(qū)達(dá)斡爾族學(xué)生傳遞愛(ài)心，此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了三重目標(biāo)，并獲得相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。作為思想政治教育專(zhuān)業(yè)的負(fù)責(zé)人，她注重在實(shí)踐中培育專(zhuān)業(yè)學(xué)生，組織學(xué)生對(duì)黑龍江省西部地區(qū)達(dá)斡爾族中小學(xué)生思想政治狀況、達(dá)斡爾族學(xué)生家庭教育狀況進(jìn)行調(diào)研，并對(duì)材料進(jìn)行科學(xué)分析，根據(jù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及教育經(jīng)驗(yàn)提出建設(shè)性意見(jiàn)，其中三項(xiàng)建設(shè)性意見(jiàn)被雅爾塞中學(xué)采納。在全國(guó)上下共慶建黨百年之際，吳丹勇?lián)蛏鐣?huì)進(jìn)行黨史宣傳的責(zé)任，帶領(lǐng)思想政治教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生深入社區(qū)以多種形式演繹黨的艱苦歲月、黨的偉大歷程、黨的光榮成就，用專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)和力量營(yíng)造知黨史、感黨恩、跟黨走的社會(huì)氛圍。
20年的堅(jiān)守，20年的耕耘，20年初心不改，吳丹懷揣著一顆赤子之心將她的絢麗青春奉獻(xiàn)給了最?lèi)?ài)的教育事業(yè)，將她無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了學(xué)生；她以德育才彰顯大愛(ài)情懷，以出色師能凸顯教師風(fēng)采，以默默奉獻(xiàn)盡顯高尚師德。未來(lái)的歲月，她將繼續(xù)在實(shí)踐領(lǐng)域引領(lǐng)學(xué)生揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，繼續(xù)在教育厚土培育追夢(mèng)之人。
（圖文/馬克思主義學(xué)院 編輯/郭超 責(zé)編/趙海鵬）
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