編者按：“弘揚(yáng)愛國(guó)奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代?！笔∥M織部、省委宣傳部號(hào)召廣大知識(shí)分子在新時(shí)代自覺弘揚(yáng)踐行愛國(guó)奮斗精神，把個(gè)人理想自覺融入龍江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局和學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展之中。學(xué)校第二次黨代會(huì)提出，要把高素質(zhì)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校一流學(xué)科專業(yè)建設(shè)和高水平大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)工程，大力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。我校很多先進(jìn)集體和個(gè)人在工作中認(rèn)真貫徹“三全育人”教育理念，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)校推出三全育人系列報(bào)道，旨在落實(shí)省委部署、貫徹校黨代會(huì)精神，鼓舞干勁，勇于擔(dān)當(dāng)，為把齊大建設(shè)成為有特色高水平應(yīng)用型綜合大學(xué)而努力奮斗！
王昭，中共黨員，2017年參加工作，黑龍江省第三批援疆干部，教師教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)負(fù)責(zé)人。2021年獲得齊齊哈爾大學(xué)“三全育人”先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)、齊齊哈爾大學(xué)中青年教師教學(xué)競(jìng)賽文科組一等獎(jiǎng)、齊齊哈爾大學(xué)首屆課程思政教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、中國(guó)共產(chǎn)黨100周年黨史知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。
一、政治引領(lǐng)，鑄信念之魂
作為一名大學(xué)教師，同時(shí)也作為一名年輕的“老黨員”，王昭深深地認(rèn)識(shí)到政治引領(lǐng)是教育工作的第一關(guān)鍵。要落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，筑牢理想信念之魂，就要在教育工作中融入黨性教育和愛國(guó)主義教育。在工作期間，王昭始終堅(jiān)持貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終牢記自身使命和工作職責(zé)。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，遇到困難時(shí)，引領(lǐng)他們從馬克思主義理論和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的真理中汲取力量，找到戒驕戒躁、持續(xù)奮斗的信念與信心。
二、扎實(shí)工作，立教師之德
“教書育人，因材施教”一直是王昭的座右銘，簡(jiǎn)單的兩句話，從第一次在小學(xué)教學(xué)樓的墻上見到就深深地印在她的頭腦里。她踏實(shí)敬業(yè)、頭腦靈活，取知識(shí)于書本卻又不拘泥于書本。時(shí)常將自己融入學(xué)生中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和興趣愛好，選擇有針對(duì)性的教學(xué)方法。不斷開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，不斷探索人才培養(yǎng)的新方法、新模式，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的知識(shí)聯(lián)結(jié)，通過教學(xué)反思與學(xué)生反饋，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷提升課堂教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。王昭還積極組織學(xué)生開展實(shí)踐教育活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在工作中，堅(jiān)信“學(xué)高為師，身正為范”，不斷學(xué)習(xí)提升自己，堅(jiān)持以德正身、以德立學(xué)、以德施教，探索 “課程思政”課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
三、支援新疆，筑教育之夢(mèng)
發(fā)展民族教育，幫助弱勢(shì)群體，促進(jìn)教育公平，既是新時(shí)代教育中國(guó)夢(mèng)的組成部分，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)宏偉目標(biāo)的必然選擇。帶著這個(gè)偉大夢(mèng)想，王昭于2018年8月毅然踏上了飛往新疆的航班，成為一名光榮的援疆教師，任教于阿勒泰地區(qū)師范學(xué)校，承擔(dān)2017級(jí)、2018級(jí)學(xué)前教育專業(yè)課程，學(xué)生總數(shù)達(dá)500余人，總工作量近600課時(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，她了解了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在學(xué)習(xí)熱情低、參與度低、學(xué)習(xí)效率低，對(duì)學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)知度低等情況，而對(duì)于她所教授的《學(xué)前兒童教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》這門專業(yè)理論性很強(qiáng)的課程來說，顯然傳統(tǒng)的以教師為主體的教學(xué)方法并不適用。于是她以幫助學(xué)生選擇科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為切入點(diǎn)，實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)方法改革，更多地將多媒體現(xiàn)代教育手段應(yīng)用方式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有參與感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的自信心和自我滿足感。期中期末成績(jī)整體及格率由原來的20-30%增長(zhǎng)到70-80%。她熱情歡迎老師前來聽課評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。因?qū)I(yè)能力強(qiáng)，課堂氛圍好，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，得到了教師們的一致好評(píng)。在教學(xué)過程中聽取多方意見，經(jīng)常去當(dāng)?shù)乩蠋煹恼n堂聽課，吸取他們成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解新疆學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
在走基層為阿勒泰地區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教師培訓(xùn)中，王昭針對(duì)《在組織集體教學(xué)活動(dòng)中如何把握好教學(xué)目標(biāo)》等主題展開系列講座，強(qiáng)調(diào)幼兒教師在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上要以《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等文件為指導(dǎo)，要遵循幼兒年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展水平，結(jié)合本地區(qū)幼兒發(fā)展水平及民族特色，捕捉幼兒的興趣點(diǎn)；教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，豐富理論知識(shí)。講座受到了幼兒園教師、園長(zhǎng)及地區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，聽課教師紛紛表示很有收獲。
王昭作為援疆指揮部工會(huì)、團(tuán)委成員，積極參與阿勒泰地區(qū)援疆前方指揮部工會(huì)、團(tuán)委工作，積極參與并負(fù)責(zé)工會(huì)活動(dòng)項(xiàng)目，號(hào)召大家開展豐富多彩的援疆活動(dòng)，參觀考察福海和北屯的援疆項(xiàng)目以及紅色教育基地學(xué)習(xí)等。在團(tuán)委工作中，積極參與團(tuán)委會(huì)議及活動(dòng)，看望孤寡老人，為有困難的人進(jìn)行愛心捐款，并同黑龍江援疆青年專家，開展醫(yī)療、教育下鄉(xiāng)活動(dòng)，貫徹“同呼吸、共命運(yùn)、心連心”的民族團(tuán)結(jié)一家親的精神。
四、不忘初心，忠教育之本
不忘初心，牢記使命，忠于自己的教師理想，愛崗敬業(yè)，始終嚴(yán)于律己、以身作則，認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。努力提高育人質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀的學(xué)前教育領(lǐng)域應(yīng)用型人才。帶領(lǐng)專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)反思與改革。培養(yǎng)有競(jìng)爭(zhēng)力、有良好德行的應(yīng)用型人才，帶領(lǐng)專業(yè)教師進(jìn)行課程教學(xué)反思及改革，堅(jiān)持以社會(huì)需求導(dǎo)向，提高學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，通過課程示范、集體培訓(xùn)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，保證教學(xué)效果，提高學(xué)生專業(yè)技能。
王昭跟自己的學(xué)生說過這樣的話：“教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，它神圣的原因不是將‘詩和遠(yuǎn)方’搬進(jìn)了課堂，而是它肩負(fù)了很多人乃至整個(gè)社會(huì)、整個(gè)民族、整個(gè)國(guó)家的未來，所以教師不僅是光環(huán)，更是責(zé)任！”她用實(shí)際行動(dòng)履行著培育時(shí)代新人的光榮職責(zé)，以永不懈怠的精神狀態(tài)投身學(xué)校有特色高水平應(yīng)用型綜合大學(xué)建設(shè)，以一往無前的奮斗姿態(tài)在工作中作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（圖文/教師教育學(xué)院 編輯/郭超 責(zé)編/趙海鵬）
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